教師の力量の内実や形成の実際について、教師の意識から明らかにすることに取り組んでいます。学校の組織や教職員の関係性，校内研修などについてインタビュー調査を行い、M-GTA（修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ）を用いて分析し、教師の意識の変容と力量形成との関係性等を明らかにします。

また、総合的な学習の時間を生かしたカリキュラム・マネジメントなどを調査し、カリキュラム・マネジメントにおける教師の自律に性ついても追究しています。

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