学部・大学院
電子情報学系
知能情報通信コース
コース紹介動画
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デジタル化社会を支えるスペシャリストへ
これからのデジタル化社会を支えるICT（情報通信技術） 、AI（人工知能）およびIoT（モノのインターネット）を扱うことのできる知能情報通信のスペシャリストを目指します。これら3つの構成要素を中心に、ソフトウェアとハードウェアを連携して考えることのできる技術を身に付けます。コンピュータの動作原理、プログラミングと情報処理、デジタルコンテンツ開発や通信システムなどの専門技術を学びます。
#ICT（情報通信技術） #AI（人工知能） #IoT（モノのインターネット） #デジタル社会 #ソフトウェアとハードウェア
学びの特徴
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機械学習の授業で、データをもとに予測や分類を行うAIの中核技術を学ぶ。
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情報理論の授業で、情報を正しく効率的に伝えるための基本原理を学ぶ。
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伝送システムの授業で、スマートフォンやIoTを支える無線・光通信の仕組みを学ぶ。
ピックアップ
カリキュラム
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人工知能基礎
AIは、もう未来の技術ではありません。画像を見分ける、言葉を理解する、ゲームで人を超える･･･そんなAIの仕組みを基礎から学びます。機械学習や深層学習などの技術を通して、「AIを作る側」へと成長します。さらに、実社会で活用されている事例を踏まえながら、AIを使いこなすための基盤的な力を養います。
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コンピュータ
プログラミングⅠ・Ⅱプログラム技術の主流となりつつあるオブジェクト指向プログラミングをPython言語による演習を通じて系統的に学んでいきます。また、基本情報技術者の資格取得に向けた試験対策も学びます。
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コンピュータアーキテクチャ
コンピュータの仕組みを理解し、応用するための基礎を身に付けます。テキストと併せてモデルコンピュータ用シミュレータを使い、コンピュータの基本構成と命令実行の仕組み、割り込み処理、記憶方式を学びます。
4年間の学び（専門科目）
工学共通科目
1年次
■工学共通科目 技術社会の基盤
工学概論/電気工学基礎/地球環境とエネルギー/くらしの化学技術/ユニバーサルデザイン/ロボティクス概論
■工学共通科目 コンピュータの利活用
コンピュータリテラシ/コンピュータプログラミング基礎/デジタルコンテンツ
■工学共通科目 物理的思考と工学応用
力と運動Ⅰ・Ⅱ/電気と磁気Ⅰ・Ⅱ/振動と波動/熱と気体/工学のための力学
■工学基礎総合・実験科目
工学基礎ゼミＩ・Ⅱ/工学基礎実験Ⅰ・Ⅱ
2年次
■工学共通科目 技術社会の基盤
技術英語/地域防災工学/身体の機能や構造の計測と解析
■工学共通科目 コンピュータの利活用
入門CAD/IotとAIの基礎
■技術者教養科目
イノベーターとビジネス構築力/技術者倫理
3年次
■工学共通科目 技術社会の基盤
品質管理
■工学共通科目 コンピュータの利活用
データサイエンス
■技術者教養科目
知的財産法/ものづくりのための経営・戦略の基礎
※カリキュラムは変更になる場合があります。
コース専門科目
2年次
■情報通信系エンジニアのための基礎工学
計箕機回路/コンピュータプログラミングⅠ・Ⅱ/情報数学Ⅰ・Ⅱ
■電気電子技術
電気回路/電子回路/電気電子計測/電磁気学/制御工学
■コース総合・実験科目
知能情報通信コースゼミⅠ・Ⅱ/知能情報通信コース実験Ⅰ・Ⅱ
3年次
■電気電子技術
通信基礎/光エレクトロニクス
■情報処理技術
アルゴリズムとデータ構造/情報理論/オブジェクト指向プログラミング/オートマトンと形式言語/人工知能基礎
■通信システム技術
通信理論/伝送システム/電波法規
■コンピュータ技術
コンピュータアーキテクチャ/オペレーティングシステム/デジタル信号処理/画像情報処理
■コース総合・実験科目
知能情報通信コースゼミⅢ・Ⅳ/知能情報通信コース実験Ⅲ・Ⅳ
4年次
■知能情報通信アドバンス科目
組込みシステム/機械学習/自然言語処理/認知科学
■コース総合・実験科目
知能情報通信コースゼミⅤ・Ⅵ/卒業研究
※カリキュラムは変更になる場合があります。
学生メッセージ
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電子回路を学ぶVR教材を作成
研究を重ね、次のステージを目指したい!!田村 綾太郎さん工学科 知能情報通信コース
インタラクティブICT研究室（栃尾高等学校出身）私はVRを使って電子回路について学ぶ教材を作成しています。電子情報通信学会信越支部で研究の成果を発表したことは、とても貴重な経験になりました。同期や先輩、先生との関係が良好な研究室なので、行き詰った時でも互いに助け合いながら教え合っています。「オンキャンパス企業見学会」では、多くの企業の方から事業内容や取り組みについて話を聞き、実務や業界への理解を深めることができました。進学予定の大学院では研究に真摯に取り組み、修了後は研究で培った知識や経験を活かせる企業への就職を目指しています。
教員メッセージ
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世界中どこにいても人と人がつながる時代へ
山岸 芳夫 教授 インタラクティブICT研究室
「インタラクティブ」という言葉には「対話可能な」「双方向の」といった意味があります。インタラクティブICT研究室では人間が実際に対話を行いながら操作し、何らかの目的を達成するシステムの開発を目指しています。「対話」は人と機械だけでなく、人と人との対話も含みます。今や世界中の人たちがつながる時代。VRやARなどの技術を用いて、まるで人と人とが実際に対面しているようにコミュニケーションを行える環境の構築が目標です。
資格
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取得できるもの
- 高等学校教諭一種免許状 ※教職課程履修者
- 第一級陸上特殊無線技士 ※指定科目履修者は卒業と同時に取得可能
- 第三級海上特殊無線技士 ※指定科目履修者は卒業と同時に取得可能
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取得を支援するもの
- ITパスポート
- 基本情報技術者
- 応用情報技術者
- 品質管理検定
就職実績
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新潟工科大学を卒業後、
先輩たちはさまざまな分野で活躍しています。主な卒業後の進路
ソフトウェア・ハードウェアの設計技術者、通信機器の開発技術者や整備技術者 など
