これからのデジタル化社会を見据え、産業界に変革をもたらす情報通信技術の基盤となる機械学習、画像情報処理、組込みシステムや伝送システムなどの授業内容を網羅しています。
これらの科目を系統的に学んで、デジタルコンテンツ開発に使える専門技術の力を身に付けていきます。少人数のゼミナール形式の演習やプロジェクト・ベースド・ラーニングの考えを取リ入れた実験を通じて、学生のやる気や考える力を伸ばします。
これからのデジタル化社会を見据え、産業界に変革をもたらす情報通信技術の基盤となる機械学習、画像情報処理、組込みシステムや伝送システムなどの授業内容を網羅しています。
これらの科目を系統的に学んで、デジタルコンテンツ開発に使える専門技術の力を身に付けていきます。少人数のゼミナール形式の演習やプロジェクト・ベースド・ラーニングの考えを取リ入れた実験を通じて、学生のやる気や考える力を伸ばします。
プログラム技術の主流となりつつあるオブジェクト指向プログラミングをPython言語による演習を通じて系統的に学んでいきます。また、基本情報技術者の資格取得に向けた試験対策も学びます。
コンピュータの仕組みを理解し、応用するための基礎を身に付けます。テキストと併せてモデルコンピュータ用シミュレータを使い、コンピュータの基本構成と命令実行の仕組み、割り込み処理、記憶方式を学びます。
新しい知能情報の世界を拓く人工知能(Al)に必要な技術を学んでいきます。知識表現、述語論理、推論、確率推論、探索、ヒューリスティック、制約充足間題や学習と決定木などAlの基盤を網羅しています。
情報化社会の基盤技術である無線通信、有線通信や光通信の伝送方式、情報の交換技術、それらに用いる機器の動作や保守点検について系統的に学びます。特殊無線技士の資格取得に必要な科目です。
| OTHER | アルゴリズムとデータ構造／情報理論／オブジェクト指向 プログラミング／オートマトンと形式言語／通信基礎／電波法規／光エレクトロニクス／オペレーティングシステム／デジタル信号処理／画像情報処理／組込みシステム／機械学習／自然言語処理／認知科学／知能情報通信コースゼミⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ／知能情報通信コース実験Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ／卒業研究 etc. |
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光に興味を持ったのは海老澤先生の光学基礎の講義で、それをきっかけにこの研究室を希望しました。私はレーザーカオスという複雑な振動をする物理現象を用いた新しい暗号通信の研究を行っています。この分野は新しいため、挑戦しがいがありとても楽しみです。研究室はゼミの種類やイベントが多く、先生との距離が近くて先輩後輩との関わりが深いです。気さくな人たちばかりで、みんなで協力しながら研究を進めています。
光通信工学・応用光学の研究を行い、主に半導体レーザーのカオス発振という物理現象を情報通信分野に応用するための研究に力を入れています。最近では日本美術史研究のための画像解析に関する研究も進めています。本研究室には、新しいものに興味がある、新しいことに挑戦したい、そんなチャレンジ精神のある人が向いています。私は学生の自主性を重んじており、学生＝研究仲間と考えています。いろいろなことに挑戦していきましょう。
| 取得できるもの | 高校学校教諭一種免許状(工業) ※教職課程履修者 第ー級陸上特殊無線技士 ※指定科目履修者 第三級海上特殊無線技士 ※指定科目履修者 |
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| 取得を支援するもの | ITパスポート 基本情報技術者 応用情報技術者 品質管理検定 |
ソフトウェア・ハードウェアの設計技術者、通信機器の開発技術者や整備技術者 など
